課程理念
中文是香港大多數學生的母語，他們自小已從日常生活的語言環境中，積累了一定的語匯和語感。母語是最重要的溝通工具，是民族文化的重要組成部分；作為學習母語的科目，本科課程要均衡兼顧語文的工具性和人文性，要全面提高學生的語文素養；學習內容包括閱讀、寫作、聆聽、說話、文學、中華文化、品德情意、思維和語文自學九個學習範疇，讓學生通過學習祖國語文，提升語文應用、審美、探究、創新的能力，養成良好的國民素質，認同國民身份，承傳民族文化。

語文運用是建構知識必須具備的能力。中國語文科為學生學習各門學問打好語文基礎，使他們學會學習，具備終身學習的能力。本課程因應香港的社會、經濟及文化情況而設計，照顧學生不同的學習興趣、需要和能力，提高他們學習語文的興趣，發掘他們的潛能，為他們的未來發展作好準備。

我們期望透過本課程，培育出善於溝通、有獨立思想、具批判精神、富創意、能解決問題、有審美情趣、有道德操守、體認中華文化、樂於終身學習的新一代。

課程宗旨

中國語文教育配合整體的教育發展方向，為學生終身學習、生活和日後工作打好基礎。
本課程讓所有學生在初中中國語文課程的基礎上，進一步：
(1) 提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力；
(2) 培養語文學習的興趣、良好的學習態度和習慣；
(3) 文學、文化素養和品德情意；
(4) 對家庭、國家、民族和世界的責任意識。

評核模式 (2024年文憑試)
本科的公開評核包括公開考試及校本評核兩部分，分述如下：

公開考試
試卷形式：公開考試包括兩卷，全屬必考，合共佔全科總分百分之八十五。
試卷一 閱讀能力
本卷主要考核考生的閱讀能力，包括理解、分析、感受、鑑賞、運用不同策略等能力。試卷分甲、乙兩部分。甲部考核指定的文言經典學習材料，佔全卷百分之三十；乙部擷取若干課外篇章設問，文白兼備，佔全卷百分之七十。全部試題均須作答。
設題方式包括問答、選擇、填表、填充等。

試卷二 寫作能力
本卷主要考核考生理解、組織、構思、表達、創作等能力。 試卷分甲、乙兩部分。甲部考核實用寫作，佔全卷百分之三十；乙部命題寫作，佔全卷百分之七十。試卷甲部設若干閱讀材料，供考生整理並加以發揮，完成一項寫作任務，設字數上限。乙部設題方式或命題，或指定情境，並提供選擇，要求考生寫作長文一篇，或短文二至三篇，字數視題目要求而定。

校本評核

評核內容：閱讀匯報 (呈交兩個分數，包括一次文字報告及一次口頭匯報。)